本课程由北京师范大学石中英教授主讲，全集47课时。教育学原理是教师资格证考试的指定学科之一，在教师资格证考试中占有很重要的位置，同时，这门学科也是教师或者其他教育者应该掌握的基本教育学基础课程，也是教师的基本素质的要求。外唐网为您提供这门课程的讲座视频，希望能够给您以借鉴和参考。

教育学原理，原称"教育基本理论"，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。

教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。教育学原理也从其他二级学科吸取养料。其内涵包括：

1、人脑发育良性刺激

在每个人的生长发育、成长过程中，人的大脑的发育伴随人的一生。如果遭遇了不良的外界刺激和意外伤害之后，人的大脑有可能停止发育。比如：颅内出血、脑外伤、心理恶性刺激、意外惊吓、长时期麻醉昏厥状态、与世隔绝等。“狼孩”就是一个非常典型的实例。

2、人脑生长发育普遍性

正常的生育和生存生活条件下，每个人从零岁开始，一直持续到个体的脑死亡，人脑的生长和发育的新陈代谢速度是不同的!不同的年龄段，表现为不同的生长发育规律!比如：青少年的记忆力很好，中年人的理解能力很强，而老年人的洞察力很有特点。

3、人脑的发育水平的个体绝对差异性

由于每个人的家庭环境、社会环境、独处环境等不可能完全相同，所以决定了每个人的自身的脑发育水平和可以达到的自我教育和外部教育境界，肯定是有所区别的，有所差异的，某些时候，这种差异惊人。

4、个人的教育信息来源差异

进入信息文明之后，我们可以理解，每个人获取的教育信息量绝对无法相同，即使是同一个班级的双胞胎，也是如此，这很容易理解。

5、其他