人教版小学四年级(PEP英语)下册

人教版小学四年级(PEP英语)下册
  • 教程主讲:佚名 
  • 所属分类:四年级
  • 更新日期:2010-12-24
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人教版小学四年级(PEP英语)下册的相关介绍

    四年级英语手抄报既能锻炼学生的英语能力、加强英语课外知识的积累,又能锻炼学生的动手能力。而老师也能把四年级英语手抄报作为锻炼学生英语的第二课堂。现在,小学生开始学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理,就更不用说让四年级的孩子办四年级英语手抄报了。

    现在,许多小学生学英语还存在不少陋习,如习惯于死记硬背,喜欢通过汉语注音来记忆英语单词,不会用英语交流,不太讲究英语阅读技能的学习,课后不复习等,家庭也缺乏英语学习氛围。目前,许多家长过于看重学生的英语学习,盲目让孩子参加英语培优,或布置过多的听、说、读、写练习,反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。很多家长都不会想到,其实办四年级英语手抄报也是培养学生英语学习兴趣的方法。

    学生可以通过课外知识的积累,将英语的学习方法反映到四年级英语手抄报上。学法的掌握,如同知识的获得一样,有一个从无到有,从少到多,从不会到会的发展过程。开始,在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中,主动明确的指点。诸如怎样发言答问,怎样执笔写字,怎样拼读音节,怎样观察插图,怎样识记字形理解字义,怎样读词读句,怎样组词造句,怎样说完整的话等等,都需要教师在向学生提出学习要求的同时,讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明,就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生,在进入较难的学习内容时,也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法,在概括文章主要内容,分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等,也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。

    办四年级英语手抄报还能鼓励学生做好课前预习。在每节课之前,快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破,课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点,在自己不理解的问题做上记号,以便上课时注意。

    现在很多教师都注重对学生动手能力的训练,而办四年级英语手抄报就成了最有效的方式,学生可以在办四年级英语手抄报时自由发挥想象力,能够极好的培养学习兴趣和正确的学习方法。